Eğitim ve Bilim / Education and Science
Sayın Yazar/lar,
TED Bilim Kurulu’nun sorumluluğunda Türk Eğitim Derneği tarafından yılda dört kez yayınlanan Eğitim ve Bilim / Education and Science dergisi, değerli bilim insanlarının katkıları ile 30 yıla yakın bir süredir eğitim alanında hakemli bir dergi olarak yayın hayatına devam etmektedir.
- TED Eğitim ve Bilim dergisinin Milli Eğitim Bakanlığı Talim ve Terbiye Dairesi Başkanlığı’nca ilgililere duyurulması uygun bulunmuş ve söz konusu karar 19.9.1977 gün ve 1952 sayılı Tebliğler Dergisi’nde yayınlanmıştır.
TED Eğitim ve Bilim 2007 Yılı 32. Cilt, 143. Sayıdan itibaren Social Sciences Citation Index (SSCI) dizininde yer almaktadır.
Dergimizde 2007 yılından itibaren yayımlanmış olan makalelere http://egitimvebilim.ted.org.tr adresinden tam metin, ücretsiz olarak erişilebilmektedir. Eski sayılara erişimin sağlanması için çalışmalarımız devam etmektedir.
Takdir edersiniz ki, bir alanda bilgi birikiminin oluşabilmesi için yeni çalışmaların daha önceki çalışmalarla ilişkilendirilmesi gerekir.
Bu bağlamda referanslarınızı gözden geçirmeniz ve dergimizde konu alanınızla ilgili yayınlanmış makalelerden yararlanmanız önerisiyle çalışmalarınızda kolaylıklar diliyor, dergimize göstermiş olduğunuz ilgiye teşekkür ediyoruz.
Eğitim ve Bilim Dergisi Bilim Kurulu
Cilt 37, Sayı 163 (2012)
İçindekiler
Makaleler
| 12–14 Yaş Grubu Ve Bilim Sanat Merkezlerine Devam Eden Üstün Yetenekli Çocukların Benlik Algılarının İncelenmesi | Özet PDF |
| Nilgün METİN, Saniye BENCİK KANGAL | 3-16 |
| Karar Verme Stratejileri ve Ego Kimlik Statüleri Arasındaki İlişkilerin İncelenmesi | Özet PDF |
| Feride BACANLI | 17-28 |
| Felder-Silverman İndeksi Aracılığıyla Üniversite Öğrencilerinin | Özet PDF |
| Emel ÜLTANIR, Yusuf Gürcan ÜLTANIR, Gülhan ÖREKECİ TEMEL | 29-42 |
| Türkiyedeki İlkokul İngilizce Öğretmenlerinin Öz-Yeterlik İnançları Üzerine Bir Çalışma | Özet PDF |
| Selvin GÜVEN, Özler ÇAKIR | 43-52 |
| İlköğretim Öğrencilerinin Evdeki Müziksel Ortamları, Müzik Dersine Yönelik Tutumları Ve Kişisel Değişkenleri Arasındaki İlişkiler | Özet PDF |
| Sabahat ÖZMENTEŞ | 53-66 |
| Yabancı Dil Ders Kitaplarında Metin Kullanımının Yerel Almanca Ders Kitapları Örneğinde İncelenmesi | Özet PDF |
| Ayten GENÇ, Şerife ÜNVER | 67-80 |
| Teachers’ Approaches to Elementary Mathematics Curriculum in Turkey | Özet PDF |
| Gönül GÜNEŞ, Adnan BAKİ | 81-95 |
| Genel Lise ve Anadolu Lisesi Öğrencilerinin Metaforik Okul Algıları | Özet PDF |
| Murat ÖZDEMİR | 96-109 |
| Zihinsel Yetersizliği Olan Çocuklara Sosyal Beceri Kazandırmada İşbirliğine Dayalı Öğrenme ve Drama Yöntemi Doğrultusunda Hazırlanan Öğretim Programının Etkililiği | Özet PDF |
| Hasan AVCIOĞLU | 110-125 |
| The Opinions of Mathematics Teachers on Homeworks and In-Class Assessments: TIMSS 1999 and TIMSS 2007 Application Periods | Özet PDF |
| Özen YILDIRIM, Nükhet DEMİRTAŞLI ÇIKRIKÇI, Ufuk AKBAŞ | 126-142 |
| Hipermetinsel Ortamlarda Ön bilgi Düzeylerinin Gezinim Profilleri Üzerine Etkisi | Özet PDF |
| Gökhan AKÇAPINAR, Arif ALTUN, Turhan MENTEŞ | 143-156 |
| İş Performansı Ölçeklerinde Güvenilirlik | Özet PDF |
| Atilla YELBOĞA | 157-164 |
| Şiddet Eğilimi Ölçeğinin Geliştirilmesi | Özet PDF |
| Özlem HASKAN, İbrahim YILDIRIM | 165-177 |
| Çok Düzeyli İstatistiksel Yöntemler ile 2006 PISA Fen Bilimleri Performansının İncelenmesi | Özet PDF |
| Tülin ACAR, Tuncay ÖĞRETMEN | 178-189 |
| Ortak ve Akran Değerlendirme Eğitiminin Öğretmen Adaylarının Öz-değerlendirme Becerileri Üzerine Etkisi | Özet PDF |
| İrfan YURDABAKAN | 190-202 |
| Okul Öncesi Öğretmenlerinin Okul Yöneticisi, Meslektaşları ve Aileler Bağlamında Algıladıkları Çatışma Durumlarının İncelenmesi | Özet PDF |
| Rengin ZEMBAT | 203-215 |
| Reaksiyon Hızı Konusunda Kavramsal Değişime Dayalı Öğretim Metodu ile Kavramsal Değişimin Oluşturulması | Özet PDF |
| Ebru KAYA, Ömer GEBAN | 216-225 |
| Resimli Çocuk Kitaplarının M. E. B. Okul Öncesi Eğitim Programı'ndaki Kazanımlara Uygunluğunun İncelenmesi | Özet PDF |
| Mefharet VEZİROĞLU, Mübeccel GÖNEN | 226-238 |
| Yaşantısal Öğrenme Modeline Dayanan Mikro Öğretim Uygulamalarının Öğretmen Adaylarının Beceri Düzeyine Etkisi | Özet PDF |
| Zeynel KABLAN | 239-253 |
| Designing a collaborative learning game: Its validation with a turn-taking control scheme in a primary science unit | Özet PDF |
| Yavuz AKPINAR, Mehmet TURAN | 254-267 |
| Tamsayıların Anlaşılmasında Öğretmenin İmgelemeyi Desteklemedeki Rolü | Özet PDF |
| Didem AKYÜZ, Michelle STEPHAN, Juli K. DIXON | 268-282 |
| Eğitim Fakültelerinde Uygulanan Özel Yetenek Sınavlarının Sınıflama Doğruluğu Üzerine Bir Çalışma | Özet PDF |
| Hakan Yavuz ATAR | 283-296 |
| Türk Annelerinin ve Özel Gereksinimli Çocuklarının Etkileşimsel Davranışlarının Araştırılması: Erken Müdahaleye Yönelik Öneriler | Özet PDF |
| İbrahim Halil DİKEN | 297-309 |
| DINA Model Parametreleri Kullanılarak Tahminlenen Madde Ayırıcılık İndekslerinin İncelenmesi | Özet PDF |
| Oğuz Tahsin BAŞOKÇU | 310-321 |
| Sürekli Öfke ve Öfke İfade Tarzlarının Yordayıcısı Olarak Beş Faktör Kişilik Özelliği | Özet PDF |
| Zümra ÖZYEŞİL | 322-332 |