Yazı Gönderme

Siteden yazı gönderme

Eğitim ve Bilim / Education and Science için bir kullanıcı kaydınız var mı?
Girişe Gidiniz

Kullanıcı kaydına gereksiniminiz var mı?
Kayıt sayfasına gidin

Site aracılığı ile yazı göndermek ve yazıyı izlemek için bir kullanıcı kaydı yaptırmanız gerekmektedir.

 

Yazarlar için rehber

Yazarların metinleri APA’5 Publication Manual yayın ilkelerine uygun olarak hazırlanmalıdır

 

Başvuru için Kontrol Listesi

Başvuru sürecünde yazarlar başvurularının aşağıdaki listedeki tüm maddelere uyduğunu kontrol etmelidirler, bu rehbere uymayan başvurular yazarlara geri döndürülecektir.

  1. Eğitim ve Bilim Dergisi, eğitim bilimleri alanında özgün araştırma makalelerini, deneme, derleme ve çevirileri yayımlayan hakemli bir dergidir. Yazarların metinleri APA’5 Publication Manual yayın ilkelerine uygun olarak hazırlanmalıdır.

  2. Yazılar Türkçe ya da İngilizce olarak yazılabilir.


    Türkçe ve İngilizce olan yazının başlığı birinci sayfanın başına baş harfleri büyük olarak 14 punto ile ortalanarak yazılmalıdır. Başlık en çok 14 kelime olamlıdır.


    Her yazının 120 kelimeyi aşmayacak şekilde Türkçe ve İngilizce yazılmış Öz ve Abstract’ı, yazının başında, sola dayalı sütunda verilmelidir. Kısa özetler 9 punto Palatino Linotype karektari ile yazılacaktır. 


    Ayrıca Anahtar Sözcük(ler) ve Keyword(s) verilmelidir.

  3. Türkçe olan makalelerde yazılar 500-750 kelime arasında olan geniş İngilizce özet (Summary) ve 4 ana başlık gösterilerek (Purpose, Results, Discussion, Conclusion) yazılmalıdır.

  4. Yazılar 1 satır aralıklı ve Palatino 10 punto tek sütun olarak yazılacak; MS Office 97-2003 veya 2007 Word  Version  ile kaydedilecektir. Genel olarak bir yazı, her şey dahil 10 dergi sayfasını (yaklaşık olarak 6.000 sözcük) geçmemelidir.

  5. Makale başlığının altına yazar(lar)ın ad(lar)ı ve altına görev yaptıkları kurumlarının adı verilmeli; akademik unvanı, adı, soyadı, üniversitesi/kurumu, fakültesi, bölümü, anabilim dalı, e-posta adresi gibi iletişim bilgileri birinci sayfanın altına dipnot olarak yazılmalıdır.

  6. Yazı, Giriş (Introduction), Yöntem (Method), Bulgular (Results), Tartışma (Discussion), Sonuç (Conclusion), Kaynakça (References) alt başlıklarından oluşmalıdır.

  7. Tablolar ve şekiller, basıma verilecek biçimde hazırlanmalı, metin içine yerleştirilmelidir.


    Tablo ve şekillere sıra ile numara verilmeli ve başlıkları yazılmalıdır.


    Tablo numarası normal karakterde, açık renkte yazılmalı ve bir üst satırda yer almalı (Örn: Tablo 1)


    Tablo adı tablo numarasının bir alt satırında ve ilk harfler Büyük ve italik ve açık renkte olmalı.


    Tablolarda dikey çizgiler olmamalı ve sadece üç yatay çizgi kullanılmalıdır.


    Şekil numarası italik, adı normal, açık renkte ve şeklin altında aynı satırda yer almalı.

  8. Yayın ilkelerine uygun hazırlanmayan yazılar değerlendirmeye alınmaz ve yayımlanmaz. Hakem ve editörler, gönderilen yazılarda uygun görecekleri değişiklik ve düzeltmeleri yapabilirler.

  9. Metin içinde gösterilen bütün kaynaklar, “Kaynakça” listesinde yer almalıdır. Metin içinde kaynak gösterilirken, başka eserlerden yapılan alıntılar kaynakça ayracı ile gösterilir. Kaynakça bağlacında, yazarın soyadı, eserin yayım tarihi ve doğrudan aktarmalarda da sayfa numarası verilir. Örnekler: Doğrudan aktarmalarda; Göktürk (2001: 18)’e göre ya da kaynakça bağlacı cümle sonuna konulacaksa, yazarın soyadı ve eserin basım yılı ayraç (parantez) içinde verilir (Göktürk, 2001: 18).


    Dolaylı aktarmalarda ise sayfa numarası verilmez, Göktürk (2001)’ e göre ya da (Göktürk, 2001) vb. biçimlerde gösterilebilir.


    Doğrudan aktarmalarda; biçim, çıkarma ve ekleme, yanlışların düzeltilmesi vb. durumlar, bilimsel araştırmalarda rapor hazırlama ilkelerine uygun olmalıdır. Dolaylı aktarmalarda ise, özgün kaynaktaki yargı ya da bilgilerin bir anlam yitimine uğratılmadan, anlamı ya da niteliği değiştirilmeden aktarılması gerekir.


    Aynı ayraç içinde farklı yazarlara ait iki ya da daha fazla çalışma olursa, kaynaklar yazarların soyadlarına göre abecesel (alfabetik) sıraya dizilerek gösterilir. Örneğin, .....( Göktürk, 1998; Uygur, 1985; Vygotsky, 1962) vb.


    Özgün (orijinal) kaynağa ulaşılamadığında, aktaran kişiye ait bilgiler verilir. Örneğin, Coseriu, şiir dilini, dilin öteki kullanılışlarından bütünüyle ayrı tutmakta, onda bütün dilsel olanakların gerçekleştiğini ileri sürmektedir ( Akt. Aksan, 1993).


    Makalenin sonunda yer alan Kaynakça kısmında, eserler, yazarların soyadlarına göre abecesel sıraya dizilir. Kaynakların yazımında aşağıdaki örnekler dikkate alınır: Türkçe Makale Toluk, Z. (2004). Matematiğin Doğasına İlişkin Öğrenci Görüşleri. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi, 36 (2), 27-34.


    Türkçe makale (dergi sayı numarası sürekli olarak verilen): Aşkar, P. (1986). Matematik Dersine Yönelik Tutumu Ölçen Likert Tipi Bir Ölçeğin Geliştirilmesi. Eğitim ve Bilim, 62, 5-13.


    Türkçe Kitap Olkun, S. ve Toluk, Z. (2004). İlköğretimde Etkinlik Temelli Matematik Öğretimi (3. Baskı). Ankara: Anı Yayıncılık.


    Türkçe Online Dergi Mamur, N. (2004). Çok Alanlı Sanat Eğitiminde Ölçümleme ve Değerlendirme Yaklaşımları: Bolu İli Örneği. İlköğretim-Online, 3(2), 1-18, [Online]: http://ilkogretim-online.org.tr adresinden 12 Mart 2004 tarihinde indirilmiştir.


    İngilizce Makale Battista, M. T. & Clements, D. H. (1996). Students' understanding of three-dimensional rectangular arrays of cubes. Journal for Research in Mathematics Education, 27(3), 258-292.


    İngilizce makale (dergi sayı numarası sürekli olarak verilen): Starkey, P. (1992). The early development of numerical reasoning, Cognition, 43, 93-126.


    İngilizce edit edilmiş kitap: Battista, M. T. & Clements, D. H. (1998). Students' understanding of three-dimensional cube arrays: Findings from a research and curriculum development project. In R. Lehrer & D. Chazan (Eds.), Designing learning environments for developing understanding of geometry and space (pp. 227-248). Hillsdale, NJ: LEA Publishers.


     İngilizce Kitap Billstein, R., Libeskind, S. & Lott, J. W. (1993). A problem solving approach to mathematics for elementary school teachers (5th Ed.). New York: Addison-Wesley.


    İngilizce Bildiri Empson, S. B. (1995). “Equal sharing and shared meaning: The development of fraction concepts in a first-grade classroom.” Paper presented at the annual meeting of the American Educational Research Association, San Francisco, CA.


    İngilizce Online Dergi Makalesi Olkun, S. & Toluk, Z. (2002). Textbooks, word problems, and student success on addition and subtraction . International Journal of Mathematics Teaching and Learning (November, 18).


    [Online]: Retrieved on 12-March-2001, at URL: http://www.ex.ac.uk/cimt/ijmtl/ijabout.htm. İngilizce Online Rapor TIMSS. (1999). “International mathematics report, findings from IEA’s repeat of the Third International Mathematics and Science Study at the eight grade.” [Online] Retrieved on 12-March-2001, at URL: http://timss.bc.edu/timss1999i/pdf/T99i_Math_TOC.pdf.


    Editörlü Türkçe Kitap Varış, F. (Ed.) (1994). Eğitim Bilimine Giriş. Ankara: Ankara Üniversitesi Basımevi.


    Editörlü bir kitaptaki makale ya da bölüm: Acan, F. (1996). Türkiye’de Kadın Akademisyenler: Tarihsel Evrim ve Bugünkü Durum, H. Çoşkun (Ed.) Akademik Yaşamda Kadın (ss. 75-87). Ankara: Türk-Alman Kültür İşleri Kurulu Yayını.


    İkinci bir kaynakta tartışılan bir çalışmanın metin içinde ve kaynaklar bölümünde gösterilmesi: Kaynaklar ya da kaynakça listesinde ikinci kaynak verilir; metin içinde özgün kaynağın adı verilir ve ikinci kaynağa göndermede bulunulur. Örneğin, Coseriu’nun çalışması Aksan’a ait kaynakta aktarıldığından (aktarılan kaynağı okumadığımız için), kaynaklar listesinde sadece Aksan listelenir.


    Metin içinde: Coseriu‘nun çalışması (Akt. Aksan, 1993) Kaynaklar bölümünde: Aksan, D. (1993). Şiir Dili ve Türk Şiir Dili. Ankara: Be-Ta Basım Yayım.


    Çeviri Kitaplar Duverger, M. (1986). Sosyal Bilimlere Giriş. (Çev: Ü. Oksay). Ankara: Bilgi Yayınevi.


    Marshall, J. (1994). Anadili ve Yazın Öğretimi. (Çev: C. Külebi). Ankara: Başak Yayınları. (Özgün kitap 1989’da yayımlandı.)


    Tezler Atabek, Ş. (2002). “Cumhuriyet Dönemi Türk Romanında Gazeteci Kimlikleri.” Yayımlanmamış doktora tezi, Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara.


    Cevher, N. (1998). “Yabancı Dil Öğretiminde Yazınsal Bir Tür Olarak Öykünün Önemi.” Yayımlanmamış yüksek lisans tezi, Ankara Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Ankara.


    Film Scorsese, M. (Producer) and Lonergan, K. (Director). (2000). You Can Count On Me [Motion picture]. United States: Paramount Pictures. Sempozyumda Sunulan Yayımlanmamış Bir Çalışma


    Köklü, N. (25-27 Kasım 1996). Üniversite Öğrencilerinin İstatistik Kaygı Puanlarına Etki Eden Faktörler. Devlet İstatistik Enstitüsü Araştırma Sempozyumunda sunulmuş bildiri, Ankara.


    Ansiklopedi ya da Sözlük Sadie, S. (Ed). (1980). The New Grove Dictionary of Music and Musicians (6th ed., Vols. 1-20). London:Macmillan.


    Türk Dil Kurumu. (1969). Türkçe Sözlük (Genişletilmiş baskı). Ankara: TDK Yayını.


    Aynı Soyadlı Yazarlar Kaynaklar ya da kaynakça listesinde aynı soyadı taşıyan iki ya da daha fazla yazar varsa, metnin içinde yazar adlarının ilk harfi de kullanılır. “N. Özdemir (1985) ve M. Özdemir (1990) tarafından yapılan çalışmalarda” gibi.

  10. Aday makalemde araştırma ve yayın etiğine aykırı bir durum olmadığını garanti ediyorum.

 

Gizlilik Beyanı

Bu dergi sitesindeki isimler ve elektronik posta adresleri bu derginin belirtilen amaçları doğrultusunda kullanılacaktır ve diğer amaçlar veya başka bir bölüm için kullanılmaycaktır.